146936 20260219090940.0 doi 10.55777/rea.v17i34.7076 sideral 140719 ART-2024-140719 spa Terrado Sieso, Eva María Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0001-8511-5218 Pensamiento de diseño para el desarrollo competencial del profesorado de ciencias en formación 2024 Access copy available to the general public Unrestricted El objetivo de este trabajo es evaluar el potencial didáctico del pensamiento de diseño para la consecución de todos los resultados de aprendizaje de una asignatura de "Innovación e Investigación educativa" del Máster en Profesorado (especialidad de Física y Química) así como la adquisición de competencias transversales del alumnado, fundamentales para su posterior ejercicio profesional. Con esta metodología como estrategia vertebradora para guiar al alumnado en el diseño de un proyecto de innovación a implementar durante su Practicum y la selección del tipo de actividades formativas en función de una serie de indicadores de logro competenciales, el nuevo enfoque didáctico se implementó con un grupo de 33 estudiantes y se recogieron datos durante su desarrollo y evaluación para poder evidenciar y discutir su impacto competencial, así como plantear mejoras para los próximos cursos. El análisis de los resultados permite concluir la adecuación del diseño para promover el aprendizaje integrado y aplicado de los contenidos de la asignatura y una significativa contribución al desarrollo de las competencias de "Innovación y creatividad" y "Autoaprendizaje permanente" desde la percepción del propio alumnado participante. También se identificaron algunas actividades a rediseñar o ampliar con el valor añadido de trabajar otras competencias transversales adicionales. info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA-FEDER/S27-23R info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es 0.0 2024 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Pozuelo Muñoz, Jorge Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-9223-6832 Cascarosa Salillas, Esther Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-3696-7673 4013 205 Universidad de Zaragoza Dpto. Didácticas Específicas Área Didáctica Ciencias Exper. 17, 34 (2024), 73-86 Rev. estilos aprendiz. Revista de estilos de aprendizaje 1988-8996 6078361 http://zaguan.unizar.es/record/146936/files/texto_completo.pdf Versión publicada 1686182 http://zaguan.unizar.es/record/146936/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada https://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/7076/8053 Texto completo de la revista oai:zaguan.unizar.es:146936 articulos driver 2026-02-19-09:00:47 ARTICLE