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    <subfield code="a">Pardo Juez, Alfonso</subfield>
    <subfield code="u">Universidad de Zaragoza</subfield>
    <subfield code="0">(orcid)0000-0001-6356-1954</subfield>
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    <subfield code="a">La cultura que perdura en la memoria vital de la generación silenciosa: Los alumnos de la Universidad de la Experiencia nos dan pistas</subfield>
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    <subfield code="a">Se evaluaron cuatro grupos de estudiantes de la Universidad de la Experiencia de Zaragoza (55-81 años, generación silenciosa) mediante un cuestionario de conocimientos humanistas y científicos. Este grupo fue seleccionado por haberse formado en la posguerra, antes de la era de la información, con una educación enfocada en la memorización y segregada por género. Los resultados muestran una inclinación general hacia un mayor conocimiento en Humanidades frente a Ciencias, independiente del sexo o nivel educativo, incluso entre quienes tuvieron formación científica. Estos hallazgos subrayan la persistencia de un sesgo humanístico y resaltan la persistencia de las “dos culturas” propuestas por C.P. Snow.</subfield>
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    <subfield code="a">Rodríguez Casals, Carlos</subfield>
    <subfield code="u">Universidad de Zaragoza</subfield>
    <subfield code="0">(orcid)0000-0002-8914-4929</subfield>
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    <subfield code="a">Cascarosa Salillas, María Esther</subfield>
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    <subfield code="0">(orcid)0000-0002-3696-7673</subfield>
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    <subfield code="a">Universidad de Zaragoza</subfield>
    <subfield code="b">Dpto. Didácticas Específicas</subfield>
    <subfield code="c">Área Didáctica Ciencias Exper.</subfield>
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    <subfield code="g">13, 45 (2024), 661-679</subfield>
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    <subfield code="t">Revista electrónica de investigación y docencia creativa</subfield>
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