147101 20241212141912.0 sideral 131592 ART-2017-131592 spa Gil Clemente, María Elena Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0001-9111-1627 Dilemas en educación y discapacidad: ¿enseñar matemáticas a idiotas? 2017 El optimismo respecto de la capacidad de las personas con discapacidad para ser educados arranca de mediados del siglo XIX. Las circunstancias y las cosas han cambiado mucho desde entonces, pero algunos dilemas esenciales en torno a la educación y la discapacidad siguen reproduciéndose en la sociedad de nuestro tiempo. En este trabajo proponemos una revisión de los que, a nuestro juicio, son más relevantes, utilizando como referencia paradigmática la enseñanza de las matemáticas a las personas con dificultades intelectuales. Desde este planteamiento se argumenta la necesidad de una reformulación de la cuestión de la discapacidad en el sistema educativo. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess All rights reserved http://www.europeana.eu/rights/rr-f/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Marcuello Servós, Chaime Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-0187-2754 2006 200 Universidad de Zaragoza Dpto. Matemáticas Área Didáctica Matemática 4009 813 Universidad de Zaragoza Dpto. Psicología y Sociología Área Trabajo Social y Serv.Soc 26 (2017), 109-120 Panor. soc. (Madr.) Panorama social (Madrid) 1699-6852 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6371403 Texto completo de la revista 298114 http://zaguan.unizar.es/record/147101/files/texto_completo.pdf Versión publicada 1779316 http://zaguan.unizar.es/record/147101/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:147101 articulos driver 2024-12-12-12:42:59 ARTICLE