14758 20170831220559.0 TAZ-TFM-2014-117 spa Senra Rubia, Danae La utilización del método inductivo en la enseñanza-aprendizaje de la literatura Zaragoza Universidad de Zaragoza 2014 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ El presente trabajo fin de Máster de la modalidad A se construye como síntesis de los aprendizajes que he adquirido a lo largo del Máster de Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas, en la especialidad de Lengua Castellana y Literatura. Asimismo, se hace especial hincapié en dos propuestas educativas que fueron desarrolladas en su transcurso, en concreto, el proyecto de innovación “La utilización del método inductivo en la enseñanza-aprendizaje de la literatura” y, ligado a éste, la unidad didáctica “Una visita por el teatro barroco”. Ambos trabajos elaborados con el fin de mejorar la práctica docente. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas Derechos regulados por licencia Creative Commons enseñanza-aprendizaje literatura método inductivo Ballestín Cucala, María Cristina dir. Universidad de Zaragoza Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales Didáctica de la Lengua y la Literatura 605157@celes.unizar.es 692160 http://zaguan.unizar.es/record/14758/files/TAZ-TFM-2014-117.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:14758 driver trabajos-fin-master TAZ TFM FEDU