147963 20260219090936.0 sideral 141348 ART-2024-141348 spa Edo-Agustín, Esther Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-6490-3554 Aprendizaje lúdico en la formación inicial docente: el juego en la enseñanza de historia de la educación española 2024 Access copy available to the general public Unrestricted El presente estudio tiene como objetivo averiguar el potencial del juego como recurso didáctico para aprender historia de la educación española en el contexto universitario. La recogida de datos se realiza a través de cuestionarios pre- y post-tratamiento y el análisis de los mismos es cuantitativo aportando grados de significancia basados en probabilidades subjetivas por la aplicación de estadística bayesiana. Los resultados más relevantes del estudio muestran una mejora significativa en el grado de satisfacción de los participantes hacia el aprendizaje lúdico y la utilidad del juego como procedimiento de evaluación. Además, destaca también una valoración positiva destacada hacia el uso del juego en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Entre las conclusiones principales se puede destacar el juego es un recurso didáctico eficaz para aumentar la motivación y el interés hacia el aprendizaje, y para mejorar la asimilación de contenidos teóricos vinculados al aprendizaje de historia. Además, la aplicación de juegos en el aula mejora las habilidades sociales y la capacidad de trabajo en equipo, valor añadido en una formación inicial como la docente. info:eu-repo/semantics/openAccess by https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 0.3 2024 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 4001 215 Universidad de Zaragoza Dpto. Ciencias de la Educación Área Didáctica y Organiz. Esc. 13, 14 (2024), 194-205 Rev. electrón. investig. docencia creat. Revista electrónica de investigación y docencia creativa 2254-5883 418988 http://zaguan.unizar.es/record/147963/files/texto_completo.pdf Versión publicada 2449361 http://zaguan.unizar.es/record/147963/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada https://hdl.handle.net/10481/90602 Texto completo de la revista oai:zaguan.unizar.es:147963 articulos driver 2026-02-19-09:00:31 ARTICLE