doi:10.24310/mgnmar.v4i2.17177spaBeltrán-Pellicer, PabloMartínez-Juste, SergioAlsina, ÁngelOrganizadores curriculares y finalidades de la educación: oportunidades para la mejora docenteART-2023-141552Los currículos desarrollados en España al amparo de la LOMLOE introducen importantes novedades en su arquitectura. En este artículo, se indaga en torno a diferentes elementos cruciales de dichos currículos, con el propósito de profundizar en las relaciones de estos elementos con las finalidades de la educación y reflexionar sobre lo que deberían suponer en la práctica docente. Para ello, después de describir dichas finalidades, se abordan los principales organizadores curriculares: las competencias específicas y las situaciones de aprendizaje; el diseño de actividades y la metodología; la planificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje; y la evaluación. Junto con un análisis de estos organizadores, se aportan ejemplos desde diversas materias, con especial énfasis en Matemáticas, para tratar de aportar algunos andamios que contribuyan a comprender las principales novedades de los currículos vigentes e incorporarlas en la práctica.  Se concluye que conocer y comprender cuáles son los principales organizadores curriculares, reflexionar sobre ellos y disponer de herramientas para adaptarlos a la práctica docente, son elementos imprescindibles para mejorarla.2023http://zaguan.unizar.es/record/14802210.24310/mgnmar.v4i2.17177http://zaguan.unizar.es/record/148022oai:zaguan.unizar.es:148022info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/S60-23Rinfo:eu-repo/grantAgreement/ES/MICINN/PID2019-105601GB-I00Márgenes 4, 2 (2023), 7-30by-nc-sahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccess