148212 20260219090935.0 doi 10.5209/dill.98414 sideral 141690 ART-2024-141690 spa Villar Secanella, Eva María Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0001-5722-8020 Desarrollo del pensamiento crítico en aulas de Magisterio en Educación Primaria a través de la conversación literaria de experiencias lectoras sobre el cómic 2024 Access copy available to the general public Unrestricted En este trabajo se proponen una serie de estrategias y actividades dirigidas al alumnado universitario del Grado en Magisterio en Educación Primaria, pretendiendo responder a un modelo de aprendizaje experiencial que puedan adaptar a su futuro profesional en aulas de Primaria para el desarrollo de una lectura crítica a través de la conversación literaria de experiencias lectoras de textos multimodales. En este caso concreto se han seleccionado los cómics Esther y su Mundo y Leñadoras, dos obras distantes entre sí cronológicamente y ambas pertenecientes a una literatura femenina juvenil de masas que nos permiten observar las estrategias persuasivas de este tipo de cultura popular, así como atender a la evolución de los tópicos y formas estéticas en referencia a la producción y recepción de textos vinculados a la literatura femenina.  info:eu-repo/semantics/openAccess by https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 0.3 2024 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 4013 195 Universidad de Zaragoza Dpto. Didácticas Específicas Área Didáctica Lengua y Liter. 36, Especial (2024), 101-110 Didáctica (Madr.) DIDACTICA-LENGUA Y LITERATURA 1130-0531 700307 http://zaguan.unizar.es/record/148212/files/texto_completo.pdf Versión publicada 3133000 http://zaguan.unizar.es/record/148212/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:148212 articulos driver 2026-02-19-09:00:27 ARTICLE