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<dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:invenio="http://invenio-software.org/elements/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:language>spa</dc:language><dc:creator>Alegría Bernal, Marta</dc:creator><dc:creator>Solans García, María Antonia</dc:creator><dc:title>A Critical Reflection on the Teaching-Learning Process</dc:title><dc:identifier>TAZ-TFM-2014-219</dc:identifier><dc:description>El objetivo principal de este Trabajo Fin de Máster (Modalidad A)es realizar un análisis crítico de dos trabajos realizados durante el curso, demostrando la adquisición de conocimientos y competencias necesarias para la docencia y el proceso de formación. Los trabajos elegidos son la Programación Anual y la Unidad Didáctica dada su importancia.</dc:description><dc:publisher>Universidad de Zaragoza</dc:publisher><dc:date>2014</dc:date><dc:source>http://zaguan.unizar.es/record/14918</dc:source><dc:identifier>http://zaguan.unizar.es/record/14918</dc:identifier><dc:identifier>oai:zaguan.unizar.es:14918</dc:identifier></dc:dc>

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