spaDuarte Romeo, LucíaViñerta Serrano, María ElenaPropuesta de intervención en el desarrollo de lectura y escritura en alumnado con Trastorno del Espectro Autista en el primer ciclo de PrimariaTAZ-TFG-2024-3212El presente Trabajo Fin de Grado muestra un recorrido teórico acerca del término de Trastorno de Espectro Autista, así como de sus características más destacadas y de la importancia de los centros de Atención Temprana para el desarrollo integral del niño, teniendo en cuenta en todo el proceso a la familia del mismo. Además, se muestra una propuesta de intervención propia contextualizada en un niño TEA de segundo de Educación Primaria para el desarrollo de la lectura y escritura siguiendo una metodología activa y a través del juego. Esta propuesta busca que el niño desarrolle estas habilidades además de otras como la interacción social o la gestión de emociones tales como la frustración que pueden surgir a través del juego.<br />Universidad de Zaragoza2024http://zaguan.unizar.es/record/149539http://zaguan.unizar.es/record/149539oai:zaguan.unizar.es:149539