000149549 001__ 149549 000149549 005__ 20250127135744.0 000149549 037__ $$aTAZ-TFG-2024-3190 000149549 041__ $$aspa 000149549 1001_ $$aDorohonceanu, Cristina Tatiana 000149549 24200 $$aSAAC and Students with ASD in Early Childhood Education: Inclusive and Transformative Intervention 000149549 24500 $$aSAAC y Alumnado TEA en Educación Infantil: Intervención Inclusiva y Transformadora 000149549 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2024 000149549 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000149549 520__ $$aEste trabajo se centra en el Trastorno del Espectro Autista (TEA), específicamente en las dificultades de comunicación que enfrentan algunos alumnos afectados. El objetivo principal del Trabajo de Fin de Grado (TFG) es desarrollar una propuesta didáctica que utilice Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC), integrando el método TEACCH. Esta propuesta tiene como meta facilitar la inclusión de todos los alumnos, mejorando sus habilidades comunicativas y promoviendo un ambiente participativo en el aula. El enfoque en SAAC y TEACCH busca ofrecer herramientas estructuradas y consistentes que apoyen el desarrollo individual de cada estudiante con TEA, adaptando el entorno educativo para maximizar su aprendizaje y su integración social.<br /> 000149549 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil 000149549 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000149549 691__ $$a0 000149549 692__ $$a 000149549 700__ $$aCid Romero, Esperanza$$edir. 000149549 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bCiencias de la Educación$$cDidáctica y Organización Escolar 000149549 8560_ $$f816637@unizar.es 000149549 8564_ $$s19241587$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/149549/files/TAZ-TFG-2024-3190.pdf$$yMemoria (spa) 000149549 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:149549$$pdriver$$ptrabajos-fin-grado 000149549 950__ $$a 000149549 951__ $$adeposita:2025-01-27 000149549 980__ $$aTAZ$$bTFG$$cFEDU 000149549 999__ $$a20240628200207.CREATION_DATE