149563 20250127135744.0 TAZ-TFG-2024-3165 spa Alonso García, Almudena Proposal for Working in Emotional Intelligence Development in Gifted Children in Preschool Education Propuesta para el trabajo de la inteligencia emocional en Educación Infantil de niños y niñas con altas capacidades Zaragoza Universidad de Zaragoza 2024 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ El objetivo principal de este trabajo de final de grado teórico/práctico es investigar sobre la introducción del desarrollo de la inteligencia emocional en el alumnado que muestra altas capacidades en el segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil. Esta propuesta está enfocada en la metodología de los rincones y el enriquecimiento curricular, cubriendo asi las necesidades educativas del alumnado.<br />Para llevar a cabo el diseño de la intervención se ha realizado previamente una investigación teórica sobre los conceptos de inteligencia emocional y las altas capacidades, viendo así la información que existe hoy en día sobre estas.<br />En este queda reflejada la importancia del trabajo emocional en edades tempranas como son los tres, cuatro, cinco y seis años, y la importancia de atender a las necesidades que muestran los niños y niñas con altas capacidades, integrando actividades lúdicas y experiencias significativas que favorezcan la evolución de los objetivos propuestos.<br /><br /> Graduado en Magisterio en Educación Infantil Derechos regulados por licencia Creative Commons 779182@celes.unizar.es 1080765 http://zaguan.unizar.es/record/149563/files/TAZ-TFG-2024-3165.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:149563 driver trabajos-fin-grado 4 Propuesta para trabajar la inteligencia emocional desde las primeras edades con un enfoque hacia las necesidades de los niños y niñas con altas capacidades. Tornos Culleré, Ana María dir. Universidad de Zaragoza TAZ TFG FCHE 20240628145045.CREATION_DATE deposita:2025-01-27