000149572 001__ 149572 000149572 005__ 20250127135744.0 000149572 037__ $$aTAZ-TFG-2024-3153 000149572 041__ $$aspa 000149572 1001_ $$aSimón Royo, Pilar 000149572 24200 $$aSystematic review of rural school in Primary Education 000149572 24500 $$aRevisión sistemática sobre la escuela rural en Educación Primaria 000149572 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2024 000149572 500__ $$aThe present work of the subject Final Degree Project proposes to carry out a systematic review (type theoretical review) on the rural school in Primary Education. This theoretical research work arises, therefore, with the general objective of interpreting the situation of the rural school in Primary Education, and with different specific objectives in addition to its function and characteristics. Firstly, the theoretical framework addresses the explanation of the rural school, its beginning and evolution today, as well as the rural school in Primary Education and in Aragon, and its legislative and/or pre-legislative measures. Completing the theoretical framework, the concept of socialization of students in rural schools is highlighted. Next, the objectives, methodology and results sections of the Final Degree Project show the process carried out to achieve the systematic review according to the criteria of the PRISMA Declaration (2020). The theoretical research is concluded with the discussion, stating the results of the studies found in the systematic review and in other previous studies, as well as the limitations of the study. The systematic review is completed with the consequent conclusions obtained based on the stated objectives. 000149572 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000149572 520__ $$aEl presente trabajo de la asignatura Trabajo Fin de Grado propone realizar una revisión sistemática (tipo revisión teórica) sobre la escuela rural en Educación Primaria. Este trabajo de investigación teórica surge, por ello, con el objetivo general de interpretar la situación de la escuela rural en Educación Primaria, y con distintos objetivos específicos más de su función y sus características. En primer lugar, el marco teórico aborda la explicación de la escuela rural, su inicio y la evolución a día de hoy, así como la escuela rural en Educación Primaria y en Aragón, y sus medidas legislativas y/o prelegislativas. Finalizando el marco teórico se destaca el concepto de socialización del alumnado en la escuela rural. A continuación, los apartados de objetivos, de metodología y de resultados del Trabajo Fin de Grado muestran el proceso realizado para lograr la revisión sistemática atendiendo los criterios de la Declaración de PRISMA (2020). Se concluye la investigación teórica con la discusión, enunciando los resultados de los estudios encontrados en la revisión sistemática y en otros estudios previos, así como también las limitaciones del estudio. Se finaliza la revisión sistemática con las consiguientes conclusiones obtenidas en función de los objetivos planteados. <br /> 000149572 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria 000149572 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000149572 691__ $$a4 10 000149572 692__ $$aComprensión sobre la situación de la escuela rural en Educación Primaria en el mundo de la educación. 000149572 700__ $$aGimeno Lanuza, David Jesús$$edir. 000149572 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bPsicología y Sociología$$cPsicología Evolutiva y de la Educación 000149572 8560_ $$f819550@unizar.es 000149572 8564_ $$s1709855$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/149572/files/TAZ-TFG-2024-3153.pdf$$yMemoria (spa) 000149572 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:149572$$pdriver$$ptrabajos-fin-grado 000149572 950__ $$a 000149572 951__ $$adeposita:2025-01-27 000149572 980__ $$aTAZ$$bTFG$$cFEDU 000149572 999__ $$a20240628114706.CREATION_DATE