149690 20250127135745.0 TAZ-TFG-2024-2924 spa Ferrer Delmás, Carmen Neuroeducation and Neurodidactics: a theoretical review in students with Specific Learning Difficulties. Neuroeducación y Neurodidáctica: una revisión teórica en alumnado con Dificultades Específicas de Aprendizaje. Zaragoza Universidad de Zaragoza 2024 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Para ser un buen docente, se han de tener adquiridos conocimientos y conceptos acerca de la Neuroeducación y Neurodidáctica. Para así, poder llegar a comprender la variedad de procesos cerebrales implicados a la hora de que el alumnado aprenda, pudiendo enfrentar mejor los retos que plantea la enseñanza día a día. <br />Se introducen estos conceptos clave, para que se comprenda en qué se basan, ligados a estudios sistemáticos sobre el funcionamiento del cerebro y cómo ejecuta la información recibida. Finalmente, se concreta en las diferentes patologías que se pueden encontrar de manera más frecuente en el aula ligadas a la Neurociencia y a su comprensión mediante una síntesis científica.<br /><br /><br /> Graduado en Magisterio en Educación Primaria Derechos regulados por licencia Creative Commons 815324@unizar.es 347786 http://zaguan.unizar.es/record/149690/files/TAZ-TFG-2024-2924.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:149690 driver trabajos-fin-grado 0 Marcén Muñío, Celia dir. Universidad de Zaragoza TAZ TFG FCHE 20240626121145.CREATION_DATE deposita:2025-01-27