Ferrer Delmás, Carmen Marcén Muñío, Celia Neuroeducación y Neurodidáctica: una revisión teórica en alumnado con Dificultades Específicas de Aprendizaje. Para ser un buen docente, se han de tener adquiridos conocimientos y conceptos acerca de la Neuroeducación y Neurodidáctica. Para así, poder llegar a comprender la variedad de procesos cerebrales implicados a la hora de que el alumnado aprenda, pudiendo enfrentar mejor los retos que plantea la enseñanza día a día. <br />Se introducen estos conceptos clave, para que se comprenda en qué se basan, ligados a estudios sistemáticos sobre el funcionamiento del cerebro y cómo ejecuta la información recibida. Finalmente, se concreta en las diferentes patologías que se pueden encontrar de manera más frecuente en el aula ligadas a la Neurociencia y a su comprensión mediante una síntesis científica.<br /><br /><br /> spa Universidad de Zaragoza Zaragoza 2024

http://zaguan.unizar.es/record/149690/files/TAZ-TFG-2024-2924.pdf;

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