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000149724 041__ $$aspa
000149724 1001_ $$aSábado Navarro, Nicolás
000149724 24200 $$aInterrelationship between ADHD and music education: A bibliographic
000149724 24500 $$aInterrelación entre el TDAH y la educación musical: Revisión bibliográfica
000149724 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2024
000149724 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000149724 520__ $$aEste trabajo analiza la relación que guarda el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) con la educación musical, mediante una revisión bibliográfica íntegra. El objetivo principal es determinar cómo la educación musical puede influir en el desarrollo cognitivo y conductual de los niños con TDAH. Se revisaron estudios de casos clínicos, intervenciones y propuestas didácticas, revisiones bibliográficas y terapias psicológicas abordados desde diferentes enfoques para una mejor visión sobre la materia. Los resultados indican que la educación musical puede mejorar la capacidad de atención, la tolerancia a la frustración, la organización y las habilidades socioemocionales de las personas con TDAH, así como reducir significativamente la impulsividad e hiperactividad. Las conclusiones retratan las posibilidades educativas y terapéuticas que tiene la música, tanto para las personas que no presentan el trastorno como para las personas que sí que presentan el diagnóstico, invitando a la investigación de programas de intervención para niños con TDAH debido a la escasez sobre el tema.<br />
000149724 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000149724 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
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000149724 692__ $$aEl trabajo aboga por lograr una educación sin barreras en la que tener recursos a nuestra disposición para lograr una educación inclusiva sin ningún tipo de discriminación.
000149724 700__ $$aZarza Alzugaray, Francisco Javier$$edir.
000149724 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bExpresión Musical, Plástica y Corporal$$cDidáctica de la Expresión Musical
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