Zarza Alzugaray Francisco Javier 2024 Este trabajo analiza la relación que guarda el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) con la educación musical, mediante una revisión bibliográfica íntegra. El objetivo principal es determinar cómo la educación musical puede influir en el desarrollo cognitivo y conductual de los niños con TDAH. Se revisaron estudios de casos clínicos, intervenciones y propuestas didácticas, revisiones bibliográficas y terapias psicológicas abordados desde diferentes enfoques para una mejor visión sobre la materia. Los resultados indican que la educación musical puede mejorar la capacidad de atención, la tolerancia a la frustración, la organización y las habilidades socioemocionales de las personas con TDAH, así como reducir significativamente la impulsividad e hiperactividad. Las conclusiones retratan las posibilidades educativas y terapéuticas que tiene la música, tanto para las personas que no presentan el trastorno como para las personas que sí que presentan el diagnóstico, invitando a la investigación de programas de intervención para niños con TDAH debido a la escasez sobre el tema.<br /> TAZ