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<dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:invenio="http://invenio-software.org/elements/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:language>spa</dc:language><dc:creator>Rivero Gracia, María Pilar</dc:creator><dc:creator>Aso Morán, Borja</dc:creator><dc:title>La enseñanza del patrimonio inmtaerial</dc:title><dc:identifier>ART-2023-142169</dc:identifier><dc:description>El patrimonio cultural inmaterial (en adelante, PCI) es un término que se utiliza para referirse a aquellas prácticas, expresiones, conocimientos y técnicas que son considerados parte del legado cultural de una comunidad. Este patrimonio se transmite de generación en generación y se expresa en diferentes formas, ya sea en la música, el baile, la gastronomía, las artesanías o las tradiciones orales, entre otras. Su relevancia radica en que el PCI constituye una parte fundamental de la identidad y
la diversidad cultural de una sociedad. La Unesco (2003) reconoce la importancia de este patrimonio y lo define como «los usos, representaciones, expresiones, conocimientos y técnicas junto con los instrumentos, objetos, artefactos y espacios culturales que les son inherentes− que las comunidades, los grupos y en algunos casos los individuos reconozcan como parte integrante de su patrimonio cultural</dc:description><dc:date>2023</dc:date><dc:source>http://zaguan.unizar.es/record/149851</dc:source><dc:identifier>http://zaguan.unizar.es/record/149851</dc:identifier><dc:identifier>oai:zaguan.unizar.es:149851</dc:identifier><dc:identifier.citation>Iber (Barcelona) 112 (2023), 4-7</dc:identifier.citation><dc:rights>All rights reserved</dc:rights><dc:rights>http://www.europeana.eu/rights/rr-f/</dc:rights><dc:rights>info:eu-repo/semantics/closedAccess</dc:rights></dc:dc>

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