<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<collection>
<dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:invenio="http://invenio-software.org/elements/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:language>spa</dc:language><dc:creator>Rivero Gracia, María Pilar</dc:creator><dc:creator>González Montfort, Neus</dc:creator><dc:title>Interpretar problemas y conflictos contemporáneos</dc:title><dc:identifier>ART-2020-142175</dc:identifier><dc:description>En este monográfico se reflexiona en torno a uno de los desafíos que hoy afronta la enseñanza de las ciencias sociales: la formación del pensamiento crítico para el desarrollo de una ciudadanía crítica basada en valores de justicia social y global. No es una finalidad menor ni tampoco fácilmente abordable.</dc:description><dc:date>2020</dc:date><dc:source>http://zaguan.unizar.es/record/149872</dc:source><dc:identifier>http://zaguan.unizar.es/record/149872</dc:identifier><dc:identifier>oai:zaguan.unizar.es:149872</dc:identifier><dc:identifier.citation>Iber (Barcelona) 99 (2020), 5-6</dc:identifier.citation><dc:rights>All rights reserved</dc:rights><dc:rights>http://www.europeana.eu/rights/rr-f/</dc:rights><dc:rights>info:eu-repo/semantics/closedAccess</dc:rights></dc:dc>

</collection>