spaMarqués Díez, JohariCristóbal Hornillos, RubénLiteratura rusa de vanguardia: Autoaprendizaje como motivación a través del paisaje de la revoluciónTAZ-TFM-2024-1476Este trabajo de investigación presenta una propuesta didáctica para el estudio de la literatura rusa de vanguardia en el contexto de la Revolución de Octubre. A través de un enfoque cualitativo se evalúa el impacto de una unidad didáctica basada en el aprendizaje activo y colaborativo, en la motivación y el rendimiento académico de estudiantes de 1º de Bachillerato. Utilizando herramientas como el Aprendizaje Multimedial, el Art Thinking y el Aprendizaje Basado en Contexto, se busca fomentar la investigación, el análisis crítico y la creatividad de los estudiantes. La originalidad de este estudio radica en la combinación de elementos históricos, literarios y artísticos, así como en la implementación de metodologías activas que promueven el autoaprendizaje. Los resultados obtenidos pretenden contribuir a enriquecer el campo de la enseñanza de la literatura y ofrecer valiosas implicaciones para la práctica docente. <br />Universidad de Zaragoza2024http://zaguan.unizar.es/record/152330http://zaguan.unizar.es/record/152330oai:zaguan.unizar.es:152330