152330 20250401114420.0 TAZ-TFM-2024-1476 spa Marqués Díez, Johari Avant-garde russian literature: self-study as motivation through the landscape of revolution Literatura rusa de vanguardia: Autoaprendizaje como motivación a través del paisaje de la revolución Zaragoza Universidad de Zaragoza 2024 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Este trabajo de investigación presenta una propuesta didáctica para el estudio de la literatura rusa de vanguardia en el contexto de la Revolución de Octubre. A través de un enfoque cualitativo se evalúa el impacto de una unidad didáctica basada en el aprendizaje activo y colaborativo, en la motivación y el rendimiento académico de estudiantes de 1º de Bachillerato. Utilizando herramientas como el Aprendizaje Multimedial, el Art Thinking y el Aprendizaje Basado en Contexto, se busca fomentar la investigación, el análisis crítico y la creatividad de los estudiantes. La originalidad de este estudio radica en la combinación de elementos históricos, literarios y artísticos, así como en la implementación de metodologías activas que promueven el autoaprendizaje. Los resultados obtenidos pretenden contribuir a enriquecer el campo de la enseñanza de la literatura y ofrecer valiosas implicaciones para la práctica docente. <br /> Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas Derechos regulados por licencia Creative Commons literatura rusa vanguardia rusa revolución rusa motivación autoaprendizaje aprendizaje multimedia jmarques@unizar.es 4331624 http://zaguan.unizar.es/record/152330/files/TAZ-TFM-2024-1476.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:152330 driver trabajos-fin-master 10 En este trabajo, se ha planteado el acercamiento de los alumnos a la literatura rusa de vanguardia desde la inmersión en el entorno de la revolución política, social y cultural rusa de 1917. Los jóvenes vanguardistas rusos utilizaron el arte como una herramienta de transformación social, y esto puede inspirar a nuestros jóvenes a encontrar su propia voz y a participar activamente en la construcción de un mundo mejor. Cristóbal Hornillos, Rubén dir. Universidad de Zaragoza Didácticas Específicas Didáctica de la Lengua y la Literatura TAZ TFM FEDU 20241106112746.CREATION_DATE deposita:2025-04-01