Marqués Díez, Johari Cristóbal Hornillos, Rubén Literatura rusa de vanguardia: Autoaprendizaje como motivación a través del paisaje de la revolución Este trabajo de investigación presenta una propuesta didáctica para el estudio de la literatura rusa de vanguardia en el contexto de la Revolución de Octubre. A través de un enfoque cualitativo se evalúa el impacto de una unidad didáctica basada en el aprendizaje activo y colaborativo, en la motivación y el rendimiento académico de estudiantes de 1º de Bachillerato. Utilizando herramientas como el Aprendizaje Multimedial, el Art Thinking y el Aprendizaje Basado en Contexto, se busca fomentar la investigación, el análisis crítico y la creatividad de los estudiantes. La originalidad de este estudio radica en la combinación de elementos históricos, literarios y artísticos, así como en la implementación de metodologías activas que promueven el autoaprendizaje. Los resultados obtenidos pretenden contribuir a enriquecer el campo de la enseñanza de la literatura y ofrecer valiosas implicaciones para la práctica docente. <br /> spa literatura rusa; vanguardia rusa; revolución rusa; motivación; autoaprendizaje; aprendizaje multimedia; Universidad de Zaragoza Zaragoza 2024

http://zaguan.unizar.es/record/152330/files/TAZ-TFM-2024-1476.pdf;

Imported from Invenio.