Gil Villarroya, Lucía Benítez Castro, Miguel Ángel Más allá de las fronteras: Un análisis visual cualitativo de dos libros ilustrados, su relación con la educación en valores y una propuesta didáctica para Educación Primaria. El presente Trabajo de Fin de Grado se centra fundamentalmente en el análisis visual cualitativo de dos libros ilustrados infantiles para, como futura docente, ser capaz de analizar y comprender cómo los elementos visuales de las ilustraciones pueden actuar e influir en la percepción de los niños. A su vez, el presente trabajo nace de la necesidad de concienciar a los niños sobre la realidad actual de los refugiados e inmigrantes y despertar en ellos valores positivos como la aceptación, la tolerancia y la empatía, considerando así la gran importancia de educar a los niños en valores desde las primeras etapas educativas. <br />Del marco teórico y análisis cualitativo planteado, se diseña una propuesta innovadora educativa para alumnos de 6º de Primaria con el fin de iniciarlos en el Análisis crítico visual y dotarles de competencias transferibles, como el pensamiento crítico, que les permitan analizar y cuestionarse todo aquello a los que están expuestos. Para ello, se empleará una metodología basada en la acción donde los alumnos serán los agentes activos de su aprendizaje y también serán ellos mismos quienes descubran, construyan y deconstruyan el significado. A su vez, la propuesta didáctica fomenta el desarrollo de proyectos educativos con el objetivo de que el alumnado indague, reflexione, coopere y resuelva problemas de la vida real de forma práctica y dinámica, consiguiendo así su participación activa, crítica y responsable en la sociedad.<br /><br /> eng Universidad de Zaragoza Zaragoza 2024

http://zaguan.unizar.es/record/152595/files/TAZ-TFG-2024-2726.pdf;

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