153886 20250512161006.0 TAZ-TFG-2024-1905 spa Pinto Huguet, Emely Emotional Intelligence and Mindfulness in Primary Education Inteligencia Emocional y Mindfulness en Educación Primaria Zaragoza Universidad de Zaragoza 2024 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ En el siguiente Trabajo de Fin de Grado se indaga la importancia de la práctica del mindfulness o la atención plena y su impacto en el desarrollo de la inteligencia emocional en el contexto educativo. La inteligencia emocional implica la habilidad de identificar, comprender y gestionar nuestras propias emociones, así como las de los demás. Por otro lado, el mindfulness consiste en ser consciente en el momento presente sin juzgar. Partiendo del reconocimiento del potencial humano para el crecimiento personal y su bienestar, se explora cómo la práctica del mindfulness puede fortalecer la comprensión y gestión de las emociones en el alumnado de sexto de Educación Primaria. Con la propuesta didáctica se busca mejorar el rendimiento académico, reducir el estrés y promocionar un clima escolar positivo y colaborativo. Su objetivo principal es mejorar la inteligencia emocional a través del mindfulness. Esta intervención no solo busca mejorar la educación, sino también un ambiente donde nos cuidemos. Así, todos podemos crecer y desarrollarnos plenamente como personas.<br /><br /> Graduado en Magisterio en Educación Primaria Derechos regulados por licencia Creative Commons 831592@unizar.es 2721537 http://zaguan.unizar.es/record/153886/files/TAZ-TFG-2024-1905_ANE.pdf Anexos (spa) 4709338 http://zaguan.unizar.es/record/153886/files/TAZ-TFG-2024-1905.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:153886 driver trabajos-fin-grado 0 Nolasco Hernández, Alberto dir. Universidad de Zaragoza Ciencias de la Educación Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educ. TAZ TFG FCSH 20240604183831.CREATION_DATE deposita:2025-05-12