Bucataru, Petronela Mariana Bustamante, Juan Carlos Uso de la realidad extendida para trabajar la empatía en el ámbito educativo: una revisión teórica Este Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo realizar una revisión teórica sobre el impacto de las tecnologías emergentes, como la realidad virtual y aumentada, en la educación emocional, específicamente en el desarrollo de la empatía en entornos educativos. Se sostiene la idea de que la realidad virtual y aumentada pueden ser herramientas valiosas para facilitar la adquisición de habilidades empáticas de manera envolvente y motivadora para los estudiantes. La investigación ha evidenciado que la implementación de la realidad virtual y aumentada permite una enseñanza personalizada, fortalece el proceso de aprendizaje y proporciona retroalimentación inmediata. Además, se destaca el crecimiento del metaverso, que posibilita la enseñanza en contextos complejos, como la dificultad de desplazamiento a la escuela o la adaptación a diferentes ritmos de aprendizaje. Estas tecnologías eliminan las barreras del mundo real, fomentando la inclusión de todos los alumnos en el entorno educativo.<br /> spa Universidad de Zaragoza Zaragoza 2024

http://zaguan.unizar.es/record/154465/files/TAZ-TFG-2024-336.pdf;

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