155022 20250515083539.0 TAZ-TFG-2023-1131 spa Martín Sarroca, Patricia Intervention proposal in a possible case of selective mutism in the school context Propuesta de intervención ante un posible caso de mutismo selectivo en el contexto escolar Zaragoza Universidad de Zaragoza 2023 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Introducción: el Mutismo Selectivo es un trastorno con una escasa prevalencia caracterizado por la dificultad de comunicarse verbalmente en determinadas situaciones. El objetivo del trabajo es reducir los niveles de ansiedad de un niño 5 años con posible Mutismo Selectivo y fomentar su comunicación oral, tanto con los docentes como con los compañeros (esto último, ante la presencia de los docentes), mediante una propuesta dentro del entorno escolar. Método: se ha diseñado una propuesta de intervención con 14 sesiones en las que se han empleado técnicas conductuales, técnicas de relajación y la arteterapia. Se plantea el uso de instrumentos de evaluación cualitativos y cuantitativos, entre ellos el SMQ y el SSQ para las conductas propias del Mutismo Selectivo, así como el RCADS y el registro de las respuestas motoras de ansiedad, para obtener datos sobre los niveles de ansiedad. Resultados esperados: se espera que los datos obtenidos de los instrumentos cuantitativos tras la realización de la intervención muestren una mejora respecto a los resultados previos. Discusión: el uso de diferentes instrumentos de evaluación es una de las fortalezas del trabajo, así como el diseño de una intervención para un niño dentro del contexto escolar. En líneas futuras se espera cooperar con la familia.<br /> Graduado en Magisterio en Educación Infantil Derechos regulados por licencia Creative Commons Modrego Alarcón, Marta dir. Universidad de Zaragoza Psicología y Sociología Psicología Evolutiva y de la Educación 795134@unizar.es 999798 http://zaguan.unizar.es/record/155022/files/TAZ-TFG-2023-1131.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:155022 driver trabajos-fin-grado TAZ TFG FEDU 20230530120754.CREATION_DATE deposita:2025-05-15