Mateo Giménez, Maribel Blasco González, Patricia Intervención educativa en un caso probable de Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) Las personas con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) presentan alteraciones en el desarrollo del lenguaje, viéndose afectado cualquier elemento que componga este área (fluidez, articulación, comprensión,...). Un 7% de la población infantil padece TEL, lo que presupone consecuencias no solo a nivel lingüístico, sino que también afecta al ámbito académico, emocional o familiar, perjudicándolos con problemas de conducta, frustración, autoestima y bajo rendimiento. <br />Este trabajo se basa en una propuesta de intervención en un caso posible de TEL en una alumna de 3 años de edad. Tras valorar y analizar varias observaciones y pruebas con ella, se concretó una serie de objetivos a alcanzar adecuándose a sus necesidades, con la finalidad de que progrese y mejore tanto su conciencia fonológica como sus capacidades lingüísticas. <br /><br /> spa Universidad de Zaragoza Zaragoza 2022

http://zaguan.unizar.es/record/155603/files/TAZ-TFG-2022-3051.pdf;

Imported from Invenio.