000156016 001__ 156016 000156016 005__ 20250516093840.0 000156016 037__ $$aTAZ-TFG-2021-4677 000156016 041__ $$aspa 000156016 1001_ $$aBoti Quilis, Sandra 000156016 24200 $$aThe non-fiction book 000156016 24500 $$aEl libro de no ficción 000156016 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2021 000156016 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000156016 520__ $$aA lo largo de toda nuestra educación en la escuela hemos aprendido con libros de texto, libros donde se nos presenta una gran cantidad de información real y verídica, que nos ayuda a obtener conocimientos nuevos. Este género literario es denominado como “no ficción”, y, a pesar de que se utiliza diariamente en las aulas, ha estado infravalorado durante mucho tiempo.<br />Es por esta razón por lo que el trabajo presentado a continuación mostrará, por una parte, un estudio que descubrirá las grandes ventajas que tienen los libros de no ficción en la Educación Primaria. Y, por otra parte, el análisis de dos libros de no ficción que hará más fácil el entendimiento de este género y una propuesta didáctica de los libros, en la que mostrará cómo introducir este género en el aula.<br /><br /> 000156016 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria 000156016 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000156016 700__ $$aSenís Fernández, Juan$$edir. 000156016 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bDidácticas Específicas$$cDidáctica de la Lengua y la Literatura 000156016 8560_ $$f750551@unizar.es 000156016 8564_ $$s454891$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/156016/files/TAZ-TFG-2021-4677.pdf$$yMemoria (spa) 000156016 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:156016$$pdriver$$ptrabajos-fin-grado 000156016 950__ $$a 000156016 951__ $$adeposita:2025-05-16 000156016 980__ $$aTAZ$$bTFG$$cFCSH 000156016 999__ $$a20211125164534.CREATION_DATE