<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<articles>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink/">
  <front>
    <article-meta>
      <title-group>
        <article-title/>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name>
            <surname>Lázaro Peinado</surname>
            <given-names>Carmen</given-names>
          </name>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <pub-date pub-type="pub">
        <year>2021</year>
      </pub-date>
      <self-uri xlink:href="http://zaguan.unizar.es/record/156177"/>
      <self-uri xlink:href="http://zaguan.unizar.es/record/156177/files/TAZ-TFG-2021-728.pdf"/>
    </article-meta>
    <abstract>El objetivo fundamental del presente Trabajo de Fin de Grado fue realizar una revisión y análisis del modelo de enseñanza generalmente utilizado por los profesores de las ciencias experimentales, así como conocer qué es la ciencia recreativa, la utilidad que podemos darle en nuestras aulas y los beneficios que puede conllevar este tipo de metodología sobre los alumnos. Posteriormente se llevó a cabo el diseño de un proyecto de intervención titulado “La materia”, en el cual se detallan una serie de sesiones para la enseñanza de las ciencias experimentales a través de metodologías basadas en la ciencia recreativa y el juego (experimentos, objetos cotidianos y aprendizaje significativo). Esta propuesta está destinada para un grupo de alumnos de 5º de Educación Primaria y la finalidad es la de analizar los resultados y beneficios que puede suponer en los alumnos la utilización de este tipo de metodología.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;</abstract>
  </front>
  <article-type>TAZ</article-type>
</article>

</articles>