000156369 001__ 156369 000156369 005__ 20250516093845.0 000156369 037__ $$aTAZ-TFG-2020-1647 000156369 041__ $$aspa 000156369 1001_ $$aMollá Vila, Micaela 000156369 24200 $$a"Evolution of Autism Spectrum Disorder from the year 1911 to the present. Guidelines for acting with autistic children and proposal of activities for fathers, mothers and teachers to promote social, motor and emotional skills at home and in the classroom" 000156369 24500 $$a"Evolución del Trastorno de Espectro Autista desde el año 1911 hasta la actualidad. Pautas para actuar con los niños autistas y propuesta de actividades para padres, madres y maestros para fomentar las habilidades sociales, motrices y emocionales en casa y en el aula" 000156369 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2020 000156369 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000156369 520__ $$aEl trastorno del espectro autista (TEA) se definió por primera vez en el año 1943 por Leo Kanner. Esto supone el inicio de una gran revolución de investigaciones que desencadenó muchos artículos con el paso de los años, aportando así una gran cantidad de información con la que poder hacer frente a esta enfermedad. Este trastorno consiste en un desequilibrio en la capacidad para desarrollar la sociabilidad, las emociones, el habla y la motricidad correspondiente a la edad de desarrollo en la que el niño se encuentra. La etiología del autismo se relaciona con muchos factores, además de una alteración neurológica funcional y estructural de origen genético, con lo cual ésta aun se considera incierta.<br />Dentro de los pacientes con autismo, existen grandes diferenciaciones en cuanto al grado de gravedad del trastorno, así como otros trastornos que generalmente se asocian a éste trastorno como es el síndrome de Asperger, el síndrome de Rett y el síndrome de FRAXA o fragilidad Xq27.<br />El diagnóstico de este trastorno, la atención precoz, la información de los familiares a los especialistas sobre qué les pasa a su hijo, y la evaluación previa de los síntomas que sufre el sujeto, facilita un mejor desarrollo en la educación del niño, lo cual supone un punto de partida fundamental para ofrecer al sujeto una formación de calidad.<br /><br /> 000156369 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil 000156369 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000156369 700__ $$aBautista Martínez, María Dolores$$edir. 000156369 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bCiencias de la Educación$$cDidáctica y Organización Escolar 000156369 8560_ $$f731458@unizar.es 000156369 8564_ $$s2873599$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/156369/files/TAZ-TFG-2020-1647.pdf$$yMemoria (spa) 000156369 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:156369$$pdriver$$ptrabajos-fin-grado 000156369 950__ $$a 000156369 951__ $$adeposita:2025-05-16 000156369 980__ $$aTAZ$$bTFG$$cFCSH 000156369 999__ $$a20200622164849.CREATION_DATE