Galindo Mata, Sandra Senís Fernández, Juan Los poemas que cambiaron los cuentos populares Este trabajo fin de grado de Maestro Educación Primaria, titulado “Los poemas que cambiaron los cuentos populares”, trata de investigar, analizar y ofrecer una actitud crítica sobre la poesía infantil y la eduación. Con tal fin, lo hemos dividido en cuatro grandes apartados: introducción y justificación; marco conceptual y contextual; aplicación, metodología y organización; y reflexión y conclusión personal. En el primer apartado, queremos exponer las razones de su elección y desarrollo, así como una visión crítica hacia su temática y, finalmente, que objetivos queremos conseguir al realizarlo. En la sección dedicada al marco conceptual y textual, queremos mostrar el contenido teórico en la que se apoya el mismo. A través de aquellas concepciones, informes y reflexiones de diferentes autores especializados en el tema, elaboraremos nuestro propio cuerpo teórico en lo referente a la poesía en general, la poesía infantil, los cuentos populares y la educación. Posteriormente y basándonos en la teoría mostrada y las conclusiones extraídas, proponemos un taller de poesía para niños y niñas de Educación Primaria, el cual les permitirá conocer y disfrutar de la poesía a través de un libro motivador en el que se combina la temática de los cuentos populares y el estilo del verso. Finalmente, elaboraremos una reflexión y conclusión personal, en la que mostraremos las conclusiones que hemos extraído al realizarlo, las líneas de futuro que marcarán este trabajo, su difusión y utilidad, y la ética que un trabajo de estas características encierra. Palabras clave: Poesía infantil, educación literaria, cuento popular y valores. spa poesía infantil; educación literaria; cuento popular ; valores; Universidad de Zaragoza Zaragoza 2014

http://zaguan.unizar.es/record/15757/files/TAZ-TFG-2014-1379.pdf;

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