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000160777 1001_ $$aCastillo Ovalle, Bely Daniel
000160777 24500 $$aLa elección de pareja en jóvenes dominicanos/as: análisis de factores influyentes y diseño de un programa de educación no formal para su orientación y mejora de la relación
000160777 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad$$c2025
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000160777 4900_ $$aTesis de la Universidad de Zaragoza$$v2025-131$$x2254-7606
000160777 500__ $$aPresentado: 12 02 2025
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000160777 506__ $$aby-nc$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
000160777 520__ $$aEsta investigación se centra en la educación no formal y examina la satisfacción marital y su relación con los criterios de elección de pareja, el ajuste diádico y los componentes del amor en jóvenes dominicanos/as. El objetivo principal es desarrollar un programa educativo para jóvenes basado en los factores influyentes para mejorar su elección y relación de pareja. Se realizó un estudio exploratorio, descriptivo, correlacional y transversal con una muestra de 400 jóvenes que vivían en pareja desde hacía al menos un año. Se utilizaron diversos instrumentos validados por esta investigación en el contexto dominicano, incluyendo las escalas: Satisfacción Marital (ESM), La escala de criterios de Elección Inicial (Q-ELPA), Escala para la Valoración Actual de los Criterios de Elección de la Pareja (Q-HOYPA), la Escala Triangular del Amor de Sternberg y la Escala de Ajuste Diádico. Las pruebas estadísticas utilizadas para el análisis de los resultados fueron: Análisis Factorial Confirmatorio (AFC) para verificar la estructura factorial de las escalas y el Coeficiente de Alfa de Cronbach para evaluar la consistencia interna (fiabilidad) de cada escala y sus dimensiones en el contexto dominicano. Asimismo, Análisis Multivariado de Varianza (MANOVA), Correlación de Pearson, Correlación de Spearman, Análisis de Regresión Múltiples y Estadístico de colinealidad (Factor de inflación de la Varianza, FIV). Los resultados mostraron índices de fiabilidad razonablemente buenos, elevados o muy elevados en todas las escalas y subescalas. Asimismo, la estructura factorial, según los análisis confirmatorios, mostró un ajuste adecuado en todos los casos, con índices como CFI > 0.90, TLI > 0.90 y REMESA < 0.08, lo que indica estructuras factoriales análogas a las encontradas en estudios anteriores. Los análisis diferenciales indicaron que la satisfacción estructural era superior en las mujeres, mientras que la satisfacción con la interacción y la satisfacción emocional era mayor en las parejas sin hijos. La edad y el tiempo de convivencia influyeron en la valoración de la estabilidad y apoyo al proyecto personal. Las correlaciones entre los criterios tenidos en cuenta en la elección inicial de la pareja actual y los criterios que la pareja considera importantes actualmente fueron altas, indicando que los criterios de elección inicial tienden a mantenerse a lo largo del tiempo. Respecto a los componentes del amor, el factor de intimidad estuvo presente con mayor fuerza en aquellas personas sin hijos, en comparación con quienes sí los tenían. En cuanto al ajuste diádico, las mujeres consideraron que era mayor que los hombres en consenso, cohesión y expresión de cariño. La edad se relacionó significativamente con la cohesión y la expresión de cariño, mientras que la diferencia de edad correlacionó positivamente con la satisfacción. El tiempo de convivencia influyó en el ajuste diádico percibido. Las expresiones de cariño fueron mayores en las parejas sin hijos y disminuían conforme aumentaba el número de hijos. La satisfacción marital correlacionó significativamente con todos los descriptores de la relación estudiados (como la interacción, la intimidad, el apoyo emocional, entre otros), y los análisis de regresión múltiples identificaron la coincidencia y la estabilidad (esta última en sentido negativo) como predictores significativos de la satisfacción marital. A partir de estos resultados, se diseñó un programa de educación no formal dirigido a jóvenes, fundamentado en los criterios de elección de pareja identificados como más relevantes. Este programa busca proporcionar herramientas educativas para la toma de decisiones en la elección de pareja, contribuyendo así a la formación integral de los jóvenes dominicanos en un aspecto fundamental de su desarrollo personal y social. En general, la investigación proporciona una base sustentada para el desarrollo de programas educativos que aborden los factores críticos en la elección de pareja y satisfacción marital. La validación de los instrumentos y los análisis detallados de las relaciones y diferencias en la satisfacción marital ofrece una comprensión profunda y aplicable para la mejora de las relaciones de pareja en jóvenes dominicanos/as.<br />Palabras claves: Programa de educación no formal, elección de pareja, satisfacción marital, amor, ajuste diádico, predictores de la satisfacción, validación de instrumentos, <br />
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000160777 521__ $$97092$$aPrograma de Doctorado en Educación
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000160777 6531_ $$apsicología
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000160777 692__ $$aGarantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades. Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos. Alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
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