Complejizar la educación musical: pensar al profesorado como activista

Zamorano Valenzuela, Felipe Javier

En : Activismo, música y educación: Miradas desde la realidad chilena
2024
Universidad Alberto Hurtado Chile
ISBN: 978-956-357-500-2
Pp: 15

Resumen: Este capítulo tiene como objetivo plantear un marco conceptual sobre las posibilidades de crítica y acción del profesorado ante las injusticias formativas y sociales que se expresan en la escuela. Esto refiere a intentar conceptualizar diversas dimensiones de un profesorado de música activista que pueda afrontar los diversos dilemas de la sociedad actual y futura. Para ello se plantean reflexiones sobre la justicia social y curricular, aludiendo a disposiciones que promuevan el reconocimiento, participación y distribución justa de las posibilidades formativas en la educación musical. Este llamado público tiene el fin de revisar nuestras creencias y objetivos relacionados con la educación musical tanto en el ámbito de la escuela como de la formación del profesorado de música, tomando conciencia del rol político que jugamos en una sociedad cada día más quebrada, cada día más inestable.