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<dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:invenio="http://invenio-software.org/elements/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:identifier>doi:10.17979/sportis.2025.11.2.11371</dc:identifier><dc:language>deu</dc:language><dc:creator>Sarmiento-Espiau, Alberto</dc:creator><dc:creator>Murillo-Lorente, Víctor</dc:creator><dc:creator>Pueyo-Romeo, Luis</dc:creator><dc:creator>Álvarez-Medina, Javier</dc:creator><dc:title>Clima motivacional entre jugadores y familias en categorías de fútbol base</dc:title><dc:identifier>ART-2025-144150</dc:identifier><dc:description>En la actualidad, la psicología deportiva ha cobrado una importancia destacada al reconocer cómo las variables psicológicas y el entorno social y familiar influyen en la motivación, el rendimiento y la continuidad en la práctica deportiva del niño. La presente investigación se centra en la comparación de la evolución de los climas motivacionales entre jugadores y familias en etapas formativas en diversas categorías de fútbol base, abarcando desde benjamín (sub-8) hasta cadete (sub-16), ambas inclusive. La muestra está conformada por 1692 jugadores y familias (Benjamín = 299, Alevín = 496, Infantil = 454 y Cadete = 443), repartidos en las máximas categorías de 7 clubes de fútbol base de la ciudad de Zaragoza (España), utilizando un cuestionario ad-hoc compuesto por las dimensiones tarea y ego de la Escala de Metas de Logro para Deportes Juveniles y su adaptación para las familias de los jugadores. Los resultados revelaron que los jugadores presentan una orientación hacia un clima de tarea en las categorías inferiores (4.69±.38), mientras que las familias mantienen una orientación al ego desde las primeras categorías, incrementándose en las etapas superiores (4.34±.61). La principal conclusión de esta investigación fue que las diferencias en la percepción del clima motivacional entre jugadores y familias subrayan la necesidad de implementar programas educativos en los clubes de base orientados, principalmente, a las familias</dc:description><dc:date>2025</dc:date><dc:source>http://zaguan.unizar.es/record/160970</dc:source><dc:doi>10.17979/sportis.2025.11.2.11371</dc:doi><dc:identifier>http://zaguan.unizar.es/record/160970</dc:identifier><dc:identifier>oai:zaguan.unizar.es:160970</dc:identifier><dc:identifier.citation>SPORTIS-SCIENTIFIC TECHNICAL JOURNAL OF SCHOOL SPORT PHYSICAL EDUCATION AND PSYCHOMOTRICITY 11, 2 (2025), 1-21</dc:identifier.citation><dc:rights>by-nc-nd</dc:rights><dc:rights>https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es</dc:rights><dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights></dc:dc>

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