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000161286 005__ 20250613111157.0
000161286 037__ $$aTAZ-TFG-2025-996
000161286 041__ $$aspa
000161286 1001_ $$aMaldonado Sicilia, David
000161286 24200 $$aConstructing scientific models from an early age: A proposal to teach light and shadows in a first grade classroom
000161286 24500 $$aConstruyendo modelos científicos desde edades tempranas: Una propuesta para trabajar luces y sombras en un aula de 1º de primaria
000161286 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2025
000161286 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000161286 520__ $$aEste trabajo aborda el diseño e implementación de una secuencia didáctica relacionada con la formación de las sombras en primer curso de primaria. La metodología didáctica se ha centrado en el aprendizaje experiencial, con interacción guiada y libre, mediada por el docente y se ha desarrollado desde un enfoque constructivista. El propósito ha sido diseñar, aplicar y evaluar una intervención educativa en un aula de primer curso de primaria que permita al alumnado construir modelos mentales más ajustados al conocimiento científico sobre la luz y las sombras. Para ello, se ha planteado una secuencia de actividades basada en la manipulación de materiales y la observación directa del fenómeno, siguiendo el ciclo de aprendizaje de Kolb (1984). La evaluación se realizó mediante un pre-test y un post-test en forma de dibujos, permitiendo identificar los cambios en los estudiantes y el efecto que ha tenido la actividad. Los resultados muestran una evolución positiva en la comprensión de conceptos como la orientación de la sombra, el color, la ausencia de detalles y su forma, aunque se observan ciertas dificultades en aspectos como el lugar o el tamaño de la proyección. El trabajo concluye con una reflexión sobre la importancia de trabajar estos conceptos desde edades tempranas para asentar modelos precursores que faciliten aprendizajes futuros más complejos.<br /><br />
000161286 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000161286 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
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000161286 692__ $$aEste trabajo contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, promoviendo una educación de calidad al diseñar una propuesta didáctica innovadora, centrada en el aprendizaje experiencial y la construcción activa del conocimiento. A través de una metodología basada en la experimentación, la observación y el respeto por los modelos mentales del alumnado, se favorece el desarrollo del pensamiento crítico, la comprensión conceptual y la inclusión en el acceso a experiencias científicas relevantes en la etapa de Educación Primaria.
000161286 700__ $$aPueyo Anchuela, Óscar$$edir.
000161286 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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