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000161305 005__ 20250613111158.0
000161305 037__ $$aTAZ-TFG-2025-952
000161305 041__ $$aspa
000161305 1001_ $$aGil Lerín, Alicia
000161305 24200 $$aMusic Education in the Digital Age: The Use of Blogs as a Pedagogical Tool in Primary Education
000161305 24500 $$aEducación Musical en la era digital: el uso de blogs como herramienta pedagógica en Educación Primaria
000161305 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2025
000161305 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000161305 520__ $$aEste Trabajo de Fin de Grado se centra en el análisis del uso de los Blogs Educativos <br />como herramienta didáctica en la enseñanza de la música en Educación Primaria, en un <br />contexto marcado por la creciente integración de las Tecnologías de la Información y la <br />Comunicación (TIC) en el ámbito escolar. A partir de un enfoque cualitativo, se examina el <br />potencial pedagógico de estos espacios digitales para enriquecer los procesos de enseñanza<br />aprendizaje, fomentar metodologías activas y promover el desarrollo integral del alumnado. El <br />estudio se estructura en dos fases. En la primera parte se realiza una revisión teórica sobre el <br />papel de las TIC y los Blogs Educativos en el contexto escolar. En la segunda parte se lleva a <br />cabo un análisis basado en encuestas dirigidas a docentes de música de Zaragoza así como una <br />evaluación comparativa de tres blogs especializados en Educación Musical. Los resultados <br />muestran que los Blogs Educativos, se deben integrar de manera coherente y con una adecuada <br />planificación didáctica, de esta manera se consolidan como un recurso eficaz para enriquecer <br />la enseñanza musical. Su aplicación en el aula permite incorporar metodologías más <br />innovadoras e inclusivas. No obstante, su aprovechamiento pleno exige una formación <br />pedagógica y tecnológica por parte del profesorado, así como infraestructuras adecuadas en los <br />centros escolares.<br /><br />
000161305 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000161305 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
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000161305 692__ $$aIndagación de como valorar las herramientas tecnológicas para aplicarlas al aula.
000161305 700__ $$aNadal García, Icíar$$edir.
000161305 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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