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000161331 1001_ $$aArellano Crespo, Clara
000161331 24200 $$aMusical Education Benefits in the development of social skills of students with Autism Spectrum Disorder
000161331 24500 $$aBeneficios de la Educación Musical en el desarrollo de las habilidades sociales del alumnado con Trastorno del Espectro Autista
000161331 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2025
000161331 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000161331 520__ $$aEn los últimos años, se ha podido observar un notable incremento de alumnado con Trastorno <br />del Espectro Autista (TEA) en las aulas ordinarias, lo que plantea numerosos desafíos para el <br />sistema educativo en términos de inclusión, atención a la diversidad y adaptación curricular. <br />En este contexto, el presente Trabajo de Fin de Grado se plantea con un doble propósito. En <br />primer lugar, indagar en la relación entre el alumnado TEA con la Educación Musical, <br />profundizando en los beneficios que esta disciplina puede aportar, especialmente en lo que <br />respecta al desarrollo de habilidades sociales, comunicativas y emocionales. En segundo lugar, <br />se propone un proyecto didáctico basado en metodologías activas y cooperativas en la que la <br />música y, concretamente, el aprendizaje del teclado, se utilizan como eje vertebrador de las <br />actividades. Mediante la integración de ambas partes, el marco teórico y la propuesta práctica, <br />se busca evidenciar el potencial de la música como herramienta pedagógica e inclusiva, capaz <br />de favorecer la participación, la motivación y el desarrollo integral del alumnado con TEA en <br />entornos educativos ordinarios. <br /><br />
000161331 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000161331 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
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000161331 700__ $$aNadal García, Icíar$$edir.
000161331 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bExpresión Musical, Plástica y Corporal$$cMúsica
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