161360 20250613111158.0 TAZ-TFG-2025-850 spa Manrique Muñoz, Daniel Elías Changing the Perspective: Raising Awareness of Sensory Functional Diversity in Primary School Cambio de Mirada: Sensibilización sobre la Diversidad Funcional Sensorial en la Escuela Primaria Zaragoza Universidad de Zaragoza 2025 Resumen en inglés también. by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ El Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo sensibilizar sobre las personas con diversidad funcional sensorial como la ceguera, sordera y sordoceguera, al alumnado del segundo ciclo de Educación Primaria de un colegio situado en Zaragoza, en el barrio Delicias. El diseño y la implementación de esta intervención educativa ha sido creada con el grupo en mente, para ser adaptado a sus necesidades y conocimientos. Utilizando actividades dinámicas, por medio de metodologías activas, como el aprendizaje Experiencial y Guiado y siguiendo el marco educativo del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).<br />Los resultados esperados fueron más que satisfactorios, la participación del colegio y las alumnas y alumnos fue total y entusiasta, donde aprendieron de forma más profunda las discapacidades sensoriales, fomentando el respeto, la comprensión y la empatía. <br />En resumen, este trabajo hace hincapié en la importancia que reside en tener propuestas educativas centradas en la educación en valores y la diversidad desde Primaria. <br /><br /> Graduado en Magisterio en Educación Primaria Derechos regulados por licencia Creative Commons 848778@celes.unizar.es 18447460 http://zaguan.unizar.es/record/161360/files/TAZ-TFG-2025-850.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:161360 driver trabajos-fin-grado 4 Se trata de un TFG que acerca y promociona una educación equitativa e inclusiva tanto para los niños que se mencionan en la intervención, como para futuros niños que entren en el colegio y tengan algún tipo de diversidad funcional sensorial. Lozano Blasco, Raquel dir. Universidad de Zaragoza Psicología y Sociología TAZ TFG FEDU 20250517110718.CREATION_DATE deposita:2025-06-13