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000161387 005__ 20250613111159.0
000161387 037__ $$aTAZ-TFG-2025-794
000161387 041__ $$aspa
000161387 1001_ $$aLaseca González, Ángela
000161387 24200 $$aService-learning to promote coexistence and conflict resolution in an early childhood education classroom.
000161387 24500 $$aAprendizaje y Servicio para trabajar la convivencia y resolución de conflictos en un aula de Educación Infantil.
000161387 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2025
000161387 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000161387 520__ $$aEn este Trabajo Final de Grado habrá un acercamiento al enfoque pedagógico del Aprendizaje-Servicio. Es por ello por lo que se va a llevar a cabo un análisis acerca de los aspectos más relevantes para el desarrollo de un proyecto de ApS. Entre dichos aspectos encontramos el aprendizaje experimental y significativo y la Atención a la Diversidad para abordar un proyecto de ApS en un aula del tercer curso del segundo ciclo de Educación Infantil para favorecer la convivencia y la resolución de conflictos, principalmente, en dicho aula. Además, como el proyecto ha podido ser implementado en el centro educativo, se podrá observar cómo la experiencia de ApS llevada a cabo mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje y favorece el desarrollo integral del alumnado. Asimismo, se podrán ver las diferentes limitaciones que han surgido a la hora de llevar a cabo la propuesta metodológica.<br /><br />
000161387 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil
000161387 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
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000161387 692__ $$aYa que se busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, a la vez que promover oportunidades de aprendizaje constante para todo el alumnado.
000161387 700__ $$aBitrián González, Irene$$edir.
000161387 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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