161504 20250613111200.0 TAZ-TFG-2019-1674 spa Simorte de Francisco, Ana Self-assessment effects on university students Efectos de la autoevaluación sobre estudiantes universitarios Zaragoza Universidad de Zaragoza 2019 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Los estudiantes universitarios muestran altas prevalencias de ansiedad o síntomas depresivos. Estos problemas de salud se han relacionado principalmente con los exámenes y calificaciones. La autoevaluación se ha propuesto como una estrategia docente que favorecería las creencias percibidas de los estudiantes sobre su rendimiento, disminuiría la ansiedad y mejoraría su rendimiento académico. En este estudio se analizaron las relaciones entre las siguientes variables: autoevaluación, autoeficacia, rendimiento académico, ansiedad ante exámenes, motivación y exigencia. un total de 338 estudiantes universitarios respondieron de forma anónima y voluntaria a un cuestionario online. Además se desarrolló una nueva escala de autoevaluación. En general las variables analizadas se relacionaron significativamente y en magnitud baja y media según las hipótesis propuestas. Un modelo de regresión explicó el 28% de la nota de la asignatura. Este estudio sugiere seguir investigando los beneficios de la autoevaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.<br /> Graduado en Psicología Derechos regulados por licencia Creative Commons Martínez Molina, Agustín dir. Universidad de Zaragoza Psicología y Sociología 720786@celes.unizar.es 306011 http://zaguan.unizar.es/record/161504/files/TAZ-TFG-2019-1674.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:161504 driver trabajos-fin-grado TAZ TFG FCSH 20190621121053.CREATION_DATE deposita:2025-06-13