Uso de aplicaciones de Inteligencia Artificial como herramienta de diseño de situaciones de aprendizaje para la enseñanza de las ciencias experimentales en Educación Infantil Ponz-Miranda Adrián Carrasquer-Álvarez Beatriz Royo-Torres Rafael 2025 Esta publicación forma parte del proyecto "Propuestas de mejora de la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias en Educación Infantil y Primaria basadas en la indagación y la modelización contextualizadas (PID2022-142019OB-100)”, financiado por MCIN/AEI/10.13039/501100011033/FEDER, UE. El Grupo de innovación docente CienciaTE responsable de esta publicación forma parte del Grupo Beagle de investigación en Didáctica de las Ciencias Naturales financiado por el Gobierno de Aragón (S27_23R) BOOK