162762 20251017144625.0 doi 10.63122/rjrap974 sideral 145317 ART-2025-145317 spa Cid Romero, Esperanza Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-2816-6024 La Orientación Educativa Inclusiva, una meta a alcanzar 2025 Access copy available to the general public Unrestricted La Orientación Educativa se entiende en esta investigación como un proceso continuo y sistemático, cuya finalidad es conseguir el desarrollo integral y personal de la persona a lo largo y a lo ancho de la vida (Martínez Clares y Martínez Juárez, 2011).  Así, el profesional de la Orientación Educativa debe acompañar y guiar al alumnado en este desarrollo integral, en colaboración con el profesorado. En la Comunidad Autónoma de Aragón, la Orientación Educativa se desarrolla y gestiona en los centros escolares a través de la Red Integrada de la Orientación Educativa (RIOE). En este marco, el trabajo que se presenta tiene como finalidad analizar las funciones y acción orientadora de la RIOE desde la mirada orientadora y docente. El diseño metodológico aplicado es cuantitativo, utilizando como instrumento de recogida de información dos cuestionarios ad hoc. Han participado en el estudio 150 orientadores y orientadoras de la RIOE, y 442 docentes de todas las etapas educativas del Sistema Educativo Aragonés. Los resultados muestran una valoración positiva de las funciones de las y los orientadores escolares, que se relacionan con una perspectiva de derechos, y, por ende, con una educación inclusiva. No obstante, los datos muestran una gran disonancia entre el profesorado y las profesionales de la orientación educativa, con respecto a la función relacionada con la realización de evaluaciones e informes psicopedagógicos. Esta discrepancia entre orientación y profesorado llevan a reflexionar y analizar con mayor profundidad la labor orientadora en los centros educativos, cuestionando si realmente se está trabajando hacia una educación inclusiva. info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/S49-23R info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dieste Gracia, Belén Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-7262-896X Blasco-Serrano, Ana Cristina Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-4294-2982 4001 215 Universidad de Zaragoza Dpto. Ciencias de la Educación Área Didáctica y Organiz. Esc. 4001 625 Universidad de Zaragoza Dpto. Ciencias de la Educación Área Métod.Invest.Diag.Educac. 18, 1 (2025), 42-62 Rev. educ. incl. Revista de Educación Inclusiva 1889-4208 16902177 http://zaguan.unizar.es/record/162762/files/texto_completo.pdf Versión publicada 2362403 http://zaguan.unizar.es/record/162762/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:162762 articulos driver 2025-10-17-14:23:50 ARTICLE