16355 20150325205542.0 TAZ-TFG-2014-1685 spa Abecia Grasa, Irene Educación emocional en personas con Síndrome de Down Zaragoza Universidad de Zaragoza 2014 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ El trabajo es una revisión teórica sobre el tema de la inteligencia emocional y el síndrome de Down, pero a la vez, también se trata de una indagación empírica basada en un análisis cuantitativo y cualitativo de datos para responder a las preguntas, ¿Cómo conseguir que las personas con síndrome de Down puedan mejorar su vida gracias a su inteligencia emocional? y ¿Qué capacidades o dificultades tienen las personas con síndrome de Down respecto a su inteligencia emocional? Añadiendo una pequeña programación para trabajar con un posible grupo de niños con esa discapacidad. Al comienzo del trabajo, en la introducción, aparece la revisión teórica, donde encontrará datos sobre el síndrome de Down, sus características, la prevalencia…, la discapacidad intelectual, la inteligencia emocional, modelos de intervención, etc. y más adelante, en la metodología queda reflejado una parte de la indagación empírica, los sujetos a los que va dirigido el instrumento de investigación, éste mismo, y el proceso que he llevado a cabo para hacer el trabajo. Después, encontrará los resultados de la encuesta y su valoración, y finalmente, en las conclusiones, una crítica a mi trabajo y una posible futura línea de trabajo con los datos obtenidos. Graduado en Maestro Educación Primaria Derechos regulados por licencia Creative Commons síndrome de down inteligencia emocional investigación programación Cardoso Moreno, María Jesús dir. Universidad de Zaragoza Psicología y Sociología Psicología Evolutiva y de la Educación 629005@celes.unizar.es 4077290 http://zaguan.unizar.es/record/16355/files/TAZ-TFG-2014-1685.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:16355 driver trabajos-fin-grado TAZ TFG FEDU