163647 20251028143426.0 innovaciondocente 5341 INNODOC-2024-5341 spa (orcid)0000-0001-9111-1627 Gil Clemente, María Elena coord. Experiencias de crecimiento en las clases de matemáticas Zaragoza Universidad de Zaragoza 2024 Las asignaturas de Matemáticas de algunos grados universitarios están concebidas como una forma de seleccionar a los alumnos más capaces y se convierten así en fuente de fracaso para un número elevado de estudiantes. Esto tiene serias repercusiones en los estudiantes que posteriormente se van a dedicar a la enseñanza, pues tienden a reproducir en su trabajo posterior esta función selectiva y en cierto modo elitista de las matemáticas en la formación. Queremos ofrecer a los estudiantes de las asignaturas de matemáticas de grados diversos (Ingeniería, Matemáticas, Magisterio) experiencias que les acerquen a aspectos inherentes a la actividad matemática que conecten son su ser persona y les  permita crear una síntesis de los distintos aspectos de las matemáticas con los que entran en contacto. De esta manera queremos vincular las matemáticas a las Humanidades y alejar el foco de nuestra enseñanza de los aspectos técnicos y mecánicos que pueden hacer de las matemáticas una disciplina fría y alejada de las necesidades de los estudiantes. Experimentar que uno es capaz de dar un significado a las matemáticas que aprende puede ayudar a los futuros docentes a sentirse seguros para transmitir a todos los niños, no solo a los más capaces, la confianza y el entusiasmo necesarios para aprender. (orcid)0000-0002-6497-2162 Elduque Palomo, Alberto Carlos Díez Ibáñez, David (orcid)0000-0002-0187-2754 Marcuello Servós, Jaime (orcid)0000-0003-1820-6755 Cogolludo Agustín, José Ignacio (orcid)0000-0003-2207-8653 Ugarte Vilumbrales, Luis Lizasoain Iriso, Maria Inmaculada Garcia Catalan, Olga Raquel (orcid)0000-0001-7111-5022 Vigara Benito, Rubén 85701 http://zaguan.unizar.es/record/163647/files/memoria_PIIDUZ_2024_5341.pdf Memoria del proyecto INNODOC-2024-5341 INNODOC PIIDUZ PIIDUZ_3 De referencia