spaBarrio Aranda, Luis delHacia la educación inclusiva desde la rítmica y la musicoterapiaART-2020-123746Una educación musical inclusiva capaz de dar una respuesta adecuada al conjunto del alumnado requiere la implementación de prácticas educativas orientadas al trabajo de las necesidades educativas especiales del alumnado con mayores dificultades. Nuestro trabajo analiza la experiencia educativa en un centro escolar sobre las implicaciones didácticas que supone la consideración de la musicoterapia y la rítmica como disciplinas inclusivas.2020http://zaguan.unizar.es/record/163798http://zaguan.unizar.es/record/163798oai:zaguan.unizar.es:163798Eufonía 85 (2020), 7-12All rights reservedhttp://www.europeana.eu/rights/rr-f/info:eu-repo/semantics/closedAccess