spaGonzález Milea, ArasyPrimera infancia e inclusión en didáctica de las ciencias socialesART-2024-142075Abordar la dimensión inclusiva de la educación desde la enseñanza de las ciencias sociales es imperativo y debe ser elevado a la categoría de responsabilidad docente, social y ciudadana para garantizar el acceso universal a una educación de calidad. Debemos asumir este reto como un cambio de sentido, analizando diversos retos y medios para hacer de la inclusión una práctica efectiva y una forma de vivir y convivir en las aulas desde la primera infancia.2024http://zaguan.unizar.es/record/164091http://zaguan.unizar.es/record/164091oai:zaguan.unizar.es:164091Iber (Barcelona) 117 (2024), 6-12All rights reservedhttp://www.europeana.eu/rights/rr-f/info:eu-repo/semantics/closedAccess