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<dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:invenio="http://invenio-software.org/elements/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:language>spa</dc:language><dc:creator>López Blasco, Lucía</dc:creator><dc:creator>Quintas Hijós, Alejandro</dc:creator><dc:title>Estudio y análisis de las Habilidades Lingüística y Cognitivas en personas con Discapacidad Intelectual a través de los instrumentos RIAS y BLOC</dc:title><dc:identifier>TAZ-TFM-2025-274</dc:identifier><dc:description>Este Trabajo de Fin de Máster (TFM) trata el tema de la Discapacidad Intelectual &lt;br /&gt;(DI), aunque se centra en el desarrollo de las habilidades lingüísticas y cognitivas de las &lt;br /&gt;personas con DI. Esta investigación parte de reconocer que la DI es una condición compleja y &lt;br /&gt;heterogénea con diferentes niveles de afectación. Así pues, esta tiene un enfoque cuantitativo &lt;br /&gt;y descriptivo. Para llevar a cabo las evaluaciones se van a utilizar los siguientes instrumentos: &lt;br /&gt;la Batería de Lenguaje Objetiva y Criterial (BLOC) utilizada para evaluar los componentes &lt;br /&gt;del lenguaje, y las Escalas de Inteligencia de Reynolds (RIAS), usada para medir las &lt;br /&gt;habilidades cognitivas, así como la memoria verbal y no verbal. Así pues, para la obtención &lt;br /&gt;de resultados se utilizó como muestra a 21 usuarios/as de la Fundación Valentia (Huesca). &lt;br /&gt;Con el estudio y el análisis de los datos, se revelan las fortalezas y limitaciones que los/as &lt;br /&gt;participantes presentan tanto en el área lingüística como cognitiva.  Por ello, para favorecer &lt;br /&gt;las capacidades intelectuales y lingüísticas de las personas con DI, teniendo en cuenta los &lt;br /&gt;resultados obtenidos, se propone, para el futuro, diseñar una intervención en la que participen &lt;br /&gt;diferentes especialistas, como logopedas, psicólogos y educadores. Además, la investigación &lt;br /&gt;destaca la importancia de una evaluación precisa e individualizada. De esta manera, el trabajo &lt;br /&gt;fomenta un enfoque ético hacia la DI, ayudando a mejorar la calidad de vida de las personas &lt;br /&gt;con este DI.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;</dc:description><dc:publisher>Universidad de Zaragoza</dc:publisher><dc:date>2025</dc:date><dc:source>http://zaguan.unizar.es/record/164404</dc:source><dc:identifier>http://zaguan.unizar.es/record/164404</dc:identifier><dc:identifier>oai:zaguan.unizar.es:164404</dc:identifier></dc:dc>

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