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000165092 100__ $$aMontón Jiménez, Carla
000165092 245__ $$aEl diseño universal para el aprendizaje en el aula: percepciones docentes sobre el universo de las palabras
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000165092 5060_ $$aAccess copy available to the general public$$fUnrestricted
000165092 5203_ $$aLa revolución metodológica es una realidad que acontece a los docentes de todas las escuelas del siglo XXI. Por ello, esta investigación analiza la metodología "Universo de las Palabras" evaluando su alineación con los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en Educación Infantil y Primaria. El “Universo de las Palabras” es una metodología basada en proyectos globales organizados en torno a palabras clave y categorías de aprendizaje que se vinculan al currículo de la educación infantil y primaria. El objetivo es determinar si esta metodología atiende adecuadamente la diversidad del alumnado. La investigación se desarrolla en el territorio español y adopta un enfoque cualitativo, con entrevistas a cuatro docentes que implementan esta metodología en distintos centros educativos, así como a otros participantes indirectos como autoras de la metodología, profesionales del ámbito educativo y familiares de alumnos. Los resultados indican que los docentes consideran la metodología motivadora y globalizada, aunque no todos la califican como inclusiva. A pesar de ello, destaca que los alumnos desempeñan un papel activo en su aprendizaje, lo que refuerza el enfoque DUA. Además, los docentes aprecian la flexibilidad de la metodología y su capacidad para adaptar las actividades a diferentes niveles, aunque existen críticas sobre algunos recursos que se perciben como poco prácticos para el alumnado de educación infantil. Las conclusiones sugieren que, aunque la metodología se
alinea con varios principios del DUA, hay áreas que requieren mejora para atender plenamente la diversidad del alumnado.
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