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000165119 0247_ $$2doi$$a10.26754/ojs_reiit/eiit.2025610055
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000165119 245__ $$aEvolución y nuevas perspectivas de la metodología aprendizaje-servicio en los Grados de Economía y Empresa
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000165119 5060_ $$aAccess copy available to the general public$$fUnrestricted
000165119 5203_ $$aEste estudio presenta los resultados de un proyecto de innovación docente destinado a avanzar en el uso de la metodología Aprendizaje-Servicio (ApS) en la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Zaragoza. En el proyecto participa un equipo de 17 docentes cuyo objetivo es reflexionar acerca de la aplicación de la metodología ApS, identificar sus beneficios potenciales, abordar cuestiones relacionadas con la participación del estudiantado y profesorado, así como la colaboración de las entidades sociales. El proyecto se estructura en torno a cinco objetivos específicos y, para lograrlos, el grupo se organiza en cuatro equipos colaborativos para realizar encuestas, crear campañas de comunicación y desarrollar materiales de difusión. Aunque el estudio presenta limitaciones, los hallazgos revelan el impacto positivo de la metodología ApS en la competencia de pensamiento crítico del estudiantado, el desarrollo de habilidades específicas de las titulaciones del ámbito económico, la mejora de las oportunidades de prácticas en entidades sociales, así como la
satisfacción del estudiantado con la experiencia, y proporcionan información valiosa para futuras mejoras en la implementación de actividades de ApS en los entornos educativos.
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000165119 700__ $$0(orcid)0000-0001-5068-8438$$aAcero Fraile, Isabel$$uUniversidad de Zaragoza
000165119 700__ $$0(orcid)0000-0002-9688-9734$$aFraj Andrés, Elena$$uUniversidad de Zaragoza
000165119 700__ $$0(orcid)0000-0002-8006-6362$$aPessoa de Oliveira, Ana Katarina$$uUniversidad de Zaragoza
000165119 700__ $$0(orcid)0000-0002-8922-4013$$aBernad Morcate, Cristina$$uUniversidad de Zaragoza
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