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000165309 100__ $$0(orcid)0000-0001-7385-6772$$aMérida Donoso, José Antonio$$uUniversidad de Zaragoza
000165309 245__ $$aPerspectivas didácticas de las políticas de violencia y represión en la guerra civil y el franquismo: sobre la necesidad de recuperar la memoria concentratoria
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000165309 5060_ $$aAccess copy available to the general public$$fUnrestricted
000165309 5203_ $$aEl presente artículo analiza el potencial didáctico de los campos de concentración franquistas como lugares de memoria y herramientas para la reconstrucción e interpretación crítica del pasado. Desde un enfoque epistemológico, crítico y contextual, se exploran las múltiples narrativas en disputa sobre el pasado y se examina el impacto de las leyes de memoria histórica en su tratamiento educativo. A partir del marco normativo vigente y de la atención que se presta al pasado trágico reciente en España, se analizan los resultados de una encuesta aplicada a estudiantes de 2º de Bachillerato. Estos evidencian lagunas en la enseñanza de la violencia estructural impuesta por el franquismo y subrayan la importancia de integrar este patrimonio en la educación, dado su vínculo con la memoria sociopolítica. Asimismo, se destaca la necesidad de desarrollar transposiciones didácticas que, desde una perspectiva historiográfica, visibilicen las políticas de violencia y represión desde el patrimonio existente, con el objetivo de fomentar un conocimiento más profundo del pasado y contribuir a la formación de una sociedad crítica, comprometida y justa.
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000165309 700__ $$0(orcid)0000-0003-2866-9227$$aMur Sangrá, Lorenzo$$uUniversidad de Zaragoza
000165309 700__ $$0(orcid)0000-0003-3459-5965$$aPallarés Jiménez, Miguel Ángel$$uUniversidad de Zaragoza
000165309 700__ $$0(orcid)0000-0001-8282-2291$$aKratochvíl, Ondrej$$uUniversidad de Zaragoza
000165309 7102_ $$14013$$2210$$aUniversidad de Zaragoza$$bDpto. Didácticas Específicas$$cÁrea Didáctica Ciencias Socia.
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