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000165543 005__ 20260112132215.0
000165543 0247_ $$2doi$$a10.48619/cap.v7i1.A1295
000165543 0248_ $$2sideral$$a147117
000165543 037__ $$aART-2025-147117
000165543 041__ $$aspa
000165543 100__ $$0(orcid)0000-0003-1878-9671$$aPrieto Martín, José$$uUniversidad de Zaragoza
000165543 245__ $$aEl reciclaje y el aprendizaje síncrono a distancia como forma de co-creación
000165543 260__ $$c2025
000165543 5060_ $$aAccess copy available to the general public$$fUnrestricted
000165543 5203_ $$aThis proposal is the product of research conducted by members of the ArteM(y)SA Network on an artistic, educational, collaboratively authored, participatory, and sustainable artistic project-process that promotes reuse and recycling, both individually and collectively, using an active and participatory methodology and an experimental approach. It is designed to foster and produce collaborative actions that create intersections between heritage, contemporary art specifically Trash Art, and recycling. In It the consumption habits are managed and waste generated in the immediate surroundings is incorporated as an artistic resource to interpret the bestiary on the Mudéjar ceiling of Teruel Cathedral in two dimensions. The theoretical framework links two concepts that are worked on together: Art Education and Environmental Education, to raise awareness of environmental problems, seek ways to address them, and reflect on some of the Sustainable Development Goals of the 2030 Agenda.Among its contributions, it is worth highlighting that it is an innovative proposal that adopts new learning strategies with an experimental approach, leveraging digital environments to generate a synchronous, open, and diverse space for shared communication and to foster meaningful learning and the comprehensive development of the participants (members of the ArteM(y)SA network and students from the Universities of Zaragoza and Porto). The main objective is to generate synergies between the two universities. The results have been presented at exhibitions and conferences in Spain, France and Portugal. Esta propuesta es producto de la investigación, llevada a cabo, por miembros de la Red ArteM(y)SA, sobre un proyecto-proceso artístico, educativo, participativo, de autoría compartida y sostenible, que promueve la reutilización y el reciclado, de forma individual y colectiva, con una metodología activa y participativa y un enfoque experimental. Está diseñado para fomentar y producir gestos colaborativos que provoquen cruces entre el patrimonio, el arte contemporáneo (Trash Art) y el reciclaje. En él, se gestionan los hábitos de consumo y se incorporan los residuos generados en los entornos más próximos como recurso artístico, para interpretar bidimensional el bestiario de la techumbre mudéjar de la catedral de Teruel. En el marco teórico vincula dos conceptos que se trabajan conjuntamente: la Educación Artística; y, la Educación Ambiental, para tomar conciencia de la problemática medioambiental buscando formas de abordarla y, de reflexionar sobre algunos Objetivos de Desarrollo Sostenible de la agenda 2030. Entre sus aportaciones cabe destacar que es una propuesta innovadora, que adopta nuevas estrategias de aprendizaje, con un enfoque experimental, apoyándose en los entornos digitales, para generar un espacio sincrónico de comunicación común, abierto y diversificado y para fomentar el aprendizaje significativo y el desarrollo integral de los participantes [miembros de la red ArteM(y)SA y estudiantes de las universidades de Zaragoza y Oporto]. El objetivo principal es generar sinergias entre las dos universidades. Los resultados se han mostrado en exposiciones y congresos en España, Francia y Portugal.
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000165543 700__ $$aAlmeida, Teresa
000165543 7102_ $$15014$$2260$$aUniversidad de Zaragoza$$bUnidad Predepartam. Bellas Ar.$$cÁrea Escultura
000165543 773__ $$g7, 1 (2025), 76-87$$tCadernos de Arte Pública$$x2184-6197
000165543 787__ $$tA reciclagem e o ensino à distância síncrono como forma de cocriação.$$whttps://doi.org/10.48619/cap.v7i1.1295
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